过被批斗虐待的下场。那十年间老师饱尝了身体与心灵的双重摧残，他身边的许
多同事朋友未能挺到最后，老师却凭借顽强的意志挺了过来。」
「动乱结束后老师得以平反，可时光一去不复返，老师的身体已大不如前，
整个人也没了过去的精气神，再加上没有孩子以及师母的过世，老师从此心灰意
冷深居简出，除了上课鲜少与外界来往。我毕业后留校工作，不时去公寓看看他，
陪他聊聊天，算是老师晚年最亲近的人了。」
周教授再次中断讲述，对四人说道：「讲到现在还没进入正题，你们一定不
耐烦了吧？不过别急，了解了事情的背景才不会觉得事发突兀。接下来就要讲到
你们关心的了。」
「老师早已没了亲人，病故后葬礼由学校操办。老师生前住在学校分配的公
寓里，去世后需要将公寓腾空，学校知道我与老师的关系最密切，便让我先去整
理遗物。」
「老师虽出身富裕之家，可大半辈子过得勤俭朴素，公寓里除了大量的书之
外并无太多其他东西。我想拿几本书留作纪念，于是在大大小小的书堆里挑选起
来，当翻找到墙角的一个巨大书堆时却有了意外发现。」
「那堆书应该很久没人碰过，外面积了厚厚一层灰，里层的许多书被虫蛀鼠
咬得残破不堪，一碰掉一堆渣。我一本一本向下翻到最底层，在紧挨墙角的位置
找到了一个铁盒。盒子不大，约三十公分长二十公分宽，高七八公分，拿起来时
能感觉到里面有东西在晃。」
周教授停下来喘口气，李旭已经迫不及待想要知道铁盒里装的是什么了，他
急切地等待着教授开口。
「盒子显然是被藏在书堆下的，我很好奇盒子里装的是什么，费了一番力气
打开后发现里面就只放着一本日记和一卷手稿。我曾听老师说起过，他原本有记
日记的习惯，可在那十年间为了不被抄家的人从日记里引申歪曲出『罪证』，他
销毁了之前的所有日记，从此也不再写。」
「因此我对这本日记更加好奇了，是什么原因让老师甘冒巨大风险唯独将这
本日记保留下来？看看日记都记录了什么也许就明白了。我当即翻开日记本查看
起来。从日期可知这本日记记录于一九三三年，我从日记中得知那时老师刚学成
归来不久，但他并没有第一时间找工作，而是开始四处游历学以致用地实地考察
研究各地风土人情风俗习惯。」
「日记主要记载了老师每到一地的所见所闻，我翻看了大半本也没发现什么
特别之处，我耐着性子继续往下读，直到最后十几篇事情才开始变得不对劲起来。」
「老师在日记中写道，他在某县听到一个有趣的传闻，是关于一个叫眷湖村
的地方的，他觉得很有意思打算去这个村子一探究竟。至于是什么有趣的传闻，
老师并未细说。隔了一天的下一篇日记里写道，这个眷湖村比想象中的难找，他
还没有打听到村子所在。然后又隔了两天，日记中写道他终于找到了眷混村。这
天的日记就这么一句，老师并未提及他是如何找到眷湖村和村子具体在何方。」
「接下来的每一天都有日记，第一天老师写道，村里人把他安置在山腰间的
一座大房子里，虽然收留了他但看起来并不太欢迎他，都在有意无意地催促他赶
快离开，可越是如此他越觉得这村子有古怪，就更不能轻易离去。最新地址 Ltxsｄz.€ǒm龙腾小说ltxsba@ gmail.com 第二天的日记
里写道，他本想与一些村民搞好关系，好从他们口中套出些线索，可村民们相比
前一天突然变得冷淡，全都对他不搭不理，像是被人下了封口令。」
「之后的三天老师都在暗自调查却毫无发现。老师在日记里还提到一件事，
他在村子及周边都未发现有墓地，所学专业让他对此颇为敏感，这里可能有自己
独特的丧葬习俗？再往后老师终于坐不住了，他找到村长直接向其求证传闻的真
假。」
周教授再次中断讲述，用舌头润了润嘴唇。说了这么长时间的话喉咙一定也
很干，这种时候最好能喝口水休息一下，可此刻的他们连这点条件都没有。李旭
正打算去向外面的人要水时，周教授又讲了起来，李旭只能作罢。
「接下来就是整个故事的高潮部分，老师记述的也尤为详细，日记中写道当
他说出外界关于村子的传闻时，村长脸色大变质问他究竟有何目的。老师没想到
村长会有如此大的反应，连忙解释说自己正在四处游历采风，来到眷湖村只是出
于好奇。可村长并不信老师的说辞，当即将老师撵出了屋子。」
「一开始老师并未在意，觉得只是一场误会，找机会解释清楚就行，可当天
晚些时候他就觉察到了异样。当他走在村子里时村民们会长时间地盯视他，像是
怕他跑了一样，而当他想要接近村民时，村民们又会躲得远远的。」
「第二天的情况更诡异。早上老师一开门看见两个人站在屋外不远处，见他
出来后两人匆匆离去。而当老师一出现在村里，周围的村民无论正在交谈还是在
劳作，全都住口停手立在原地齐刷刷地看向他，眼神说不出的诡异。之后无论老
师走到哪，都觉得如芒在背，心里也越发不安，这一天便早早回到了住处。」
「老师回到住处后越想越觉得古怪，于是决定把这两天经历详细记录下来，
却不想写着写着竟趴在桌上睡着了。等老师再次睁开眼时四周已是一片漆黑，他