然后得出总结，再将总结出来的具体问题进行优化及改进，最后推算出正确寻找真实结果的方法。由于有这些次序中的概念，往往检讨与自我检讨都会在先行动，然后再得到解决方法或经验”

这个十三岁才刚刚读初一的女孩看得有些头晕，这些话似乎很有道理，嗯，从她这个年纪的思维来说应该都是对的，可是绕来绕去讲的是什么意思

“在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：

按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次上课睡觉事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，并自觉接受监督”

直到翻到第三张信笺，有些被绕晕了的水蓝才算是能够看懂那些不算深奥的文字了。

这封检讨书，小安然昨天晚上浮想偏偏的时候信笔写就，不断对自己说低调的孩子却忘记了真正低调的含义。

这种后世网络中随处可见的千字检讨书范本，放在二十年前的初中课堂里，怎一个高调了得。

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